Konzept

Unsere Umgebung legt den Grundstein für gesundes, kreatives Lernen.

In unserer Kindertagesstätte ist jeder willkommen, unabhängig von Herkunft, Hautfarbe, Kultur, Religion. Wir fördern eine vertrauensvolle Atmosphäre, in der jedes Kind lernen, sich beteiligen und seine Meinung äußern kann.

Mithilfe des Situationsansatzes stehen wir in ständigem Dialog mit Kindern und Eltern und entwickeln Aktivitäten, die sich an Schlüsselmomenten im Leben der Kinder orientieren. Indem wir die Interessen der Kinder beobachten, wecken wir ihre Neugierde und unterstützen ihre natürliche Freude am Lernen.

Unser Ansatz steht im Einklang mit den Grundsätzen des Berliner Bildungsprogramms (BBP) und gewährleistet eine ganzheitliche und integrative Bildungserfahrung.

Kernprinzipien

Individualität: Wir stellen die Einzigartigkeit jedes Kindes in den Vordergrund und stimmen Lernanregungen und Spielanreize auf seine Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten ab.

Situationsorientierter Ansatz: Wir arbeiten eng mit Kindern und Eltern zusammen, um Schlüsselsituationen im Leben zu identifizieren, und wir entwickeln Aktivitäten und Projekte, die Kindern helfen, diese Szenarien zu verstehen und darauf zu reagieren.

Kindzentriertes Lernen: Kinder werden als aktive Akteur*innen in ihrer Entwicklung gesehen. Wir bieten ihnen die Möglichkeit, sich Herausforderungen zu stellen, zu experimentieren und Ausdauer und Motivation zu entwickeln.

Bildungsbereiche

Wir bieten eine ganzheitliche Förderung in sechs Bildungsbereichen, wie sie der BBP vorsieht:

Gesundheit: Körperliche Aktivitäten, Entspannungsübungen, Körperpflege, Aktivitäten im Freien und gesunde Ernährung.
Soziales und kulturelles Leben: Rollenspiele, Durchsetzung von Regeln, Morgenkreis, Ausflüge und Hilfe für andere.
Kommunikation: Tischgespräche, Reime, Musik, Theaterbesuche, Lesen, Schreibübungen und Verstehen von Piktogrammen.
Kunst: Handwerkliches Arbeiten, Malen, Musikunterricht, Entspannungsübungen und Kontakt mit klassischer Musik.
Mathematik: Zahlenerkennung, Abzählreime, Zeitverständnis, Formen und Brettspiele.
Natur - Umwelt - Technik: Waldausflüge, Tier- und Pflanzenkunde, technisches Spielzeug, Kochen, Backen, Wasserspiele und wissenschaftliche Experimente.

Pädagogische Ziele

Persönliche Kompetenzen: Selbstbewusstsein, Vertrauen, Unabhängigkeit, emotionaler Ausdruck und Selbstbestimmung.

Soziale Kompetenzen: Aufbau von Beziehungen, verantwortungsbewusstes Handeln, Verständnis für soziale Zusammenhänge, Konfliktlösung, kritisches Denken und Toleranz.

Thematische Kompetenzen: Auseinandersetzung mit der Welt, Erwerb von Wissen und Fertigkeiten, Entwicklung von Wahrnehmung, sprachlichen Fähigkeiten, körperlicher Beweglichkeit und Verantwortung.

Lernmethoden-Kompetenzen: Verstehen von Lerngrundlagen, selbstständiges Lernen, Lernen von anderen, Problemlösung und Förderung der Freude am Lernen.